来源：团结报 2025年1月11日标题：一份跨越山海的情谊链接地址：https://paper.tuanjiewang.cn/tjb/h5/html5/2025-01/11/content_143990_1742220.htm

来源：上海教育 2025年1月11日标题：上海师范大学：“大先生+大模型”驱动，建构新时代高质量教师教育体系2024年6月6日，8000余名上海师范大学学子在毕业典礼上唱响骊歌，拨穗礼成。来自学校19个师范专业的48名优秀师范生荣获上海师范大学首届“田家炳优秀师范生奖学金暨世承学子奖学金”，他们也是《上海师范大学卓越师范生培养行动方案》颁布之后毕业的首届师范生，传承学校70多年教师教育积淀与底蕴，完成了一系列学校设定的挑战性任务后成为荣誉学子。他们带着建设教育强国的使命担当扎根到了上海基础教育的基层学校。上海师范大学党委书记林在勇与卓越师范生交流为师之道探索新时代高质量教师教育新形态积极探索人工智能时代师范生“双大-双环”培养模式。上海师范大学基于“大先生”理念，通过教育家精神的培育，解决培养什么人、为谁培养人的问题；基于大模型，通过师范生的师训，解决怎样培养人的问题。上海师范大学校长袁雯为师范生讲授“教育家精神”第一课弘扬教育家精神，推动教育事业高质量发展。在全国高师院校中率先开设面向全体师范生的“教育家精神必修课”；与上海市教师教育学院（上海市教委教研室）合作组建教育家精神宣讲团进

来源：科学网 2025年1月8日标题：上海教育智算服务平台正式上线本报讯（见习记者江庆龄）日前，由上海师范大学分析测试与超算中心和国家（上海）新型互联网交换中心联合打造的国内首个教育行业算力服务平台——上海教育智算服务平台正式上线。该平台可为上海、长三角区域乃至全国的各类院校在开展教育实践重塑、人工智能教育课程建设、科技研发和学术研究等方面提供完整的服务和赋能方案。记者从上海师范大学获悉，平台以国家（上海）新型互联网交换中心为底座，通过打造教育教学应用平台、高校科研实训平台，将教育行业模型应用生产企业、基础教育学校、高等院校、科研院所高效衔接起来。目前，平台已经在教育教学实践和科研创新两个场景中孵化了两个容器应用，且具备了一定应用基础。其中一款大模型是上海师范大学近期发布的国内首个用于师范生培养的教师教育大模型MetaClass。该模型能自主演绎教学场景，为师范生提供真实的实训平台，同时精准记录实训过程，智能评估教学技能，形成自适应的师范生培养模式。目前，该模型已经在全国近30所师范院校中部署试用。另一款大模型是上海师范大学研究团队近日部署的一个助力教师发展的研究项目——师范生教学反思

来源：新民周刊 2025年1月8日标题：定日县地震后第二天，上海高校纷纷发出这个公告2025年1月7日，西藏日喀则定日县突发6.8级强烈地震，灾难带来了人员伤亡与财产损失。灾难面前，上海各大高校第一时间向可能面临经济困难的学生伸出了援手。从温暖的慰问到紧急的资助，高校用真情和行动，守护同学的安全与希望。各高校的公告中表示，如果本校学生本人或学生家庭受地震灾害影响，可以申请获得学校的困难补助，学校将帮助学生渡过难关。上海师范大学上海师范大学公告称：学校高度关注，时刻牵挂每一位受灾同学。为积极应对并及时为上师大学子提供关心和帮扶，学校启动紧急灾害专项救助工作，对因自然灾害造成人身财产损失的学生家庭进行救助。学校随时开放临时困难补助申请，如遇到任何紧急、突发事件，都可以第一时间与所在院系辅导员、学生资助管理中心或者研究生院/研究生工作部联系。链接地址：https://mp.weixin.qq.com/s/73tsu0HmYb3sxzdQfO72Jw

来源：第一教育 2025年1月8日标题：又见最美逆行：地震消息传来，刚刚回沪的援藏校长扭头就飞回西藏记者：袁曼舒据中国地震台网正式测定，1月7日9时5分，在西藏日喀则市定日县（北纬28.50度，东经87.45度）发生6.8级地震，震源深度10公里。第一教育从日喀则市教育局党组成员、副局长，日喀则市上海实验学校校长张小波处获悉，地震时学校震感较强，经排摸，全校2700多名学生没有伤亡情况，7名学生因为家里房屋受损无法居住，暂时住在教师家中。据了解，张小波任上海市教育人才“组团式”援藏工作队领队，根据要求，援藏人员已经于元旦回沪休整。1月8日，第一教育拨通张小波电话时，他正准备登机返藏，赶往震后工作的第一线，预计当天晚上能够抵达日喀则。日喀则市上海实验学校位于西藏自治区日喀则市区，距离震源200多公里，是一所十二年一贯制学校。张小波介绍，地震发生时有334名高三学生在校，其余小学、初中、高中各年级学生均已放假，高三学生原定1月8日放假。学校按照应急预案第一时间将全体师生经消防通道疏散至操场，当天全校停课，教师组织学生在操场开展团建活动，并对学生进行了心理疏导。地震后，学校后勤人员检查了校舍

来源：上观新闻 2025年1月8日标题：胡中行：在林在勇的诗中，我读到了真诚、机锋和豁达《癸卯杂诗五百首》一书收录了五百首作者创作于癸卯年的旧体诗，按写作时间先后排序，分为六辑；另附有少量与其内容或格律相关的友人和诗、古诗名作。此外，本书还包含胡中行、李定广、孙立川所作的三篇序言和作者后记。“癸卯杂诗”的体裁以五绝、五律、七绝、七律为主，语言有古韵，而内容上贴近当代中国人的日常生活，有读书所感、游历所观、日常所思、交友所获等。作者在这些诗作中融入了自己对传统文化的热爱，以及在步入老年之际对社会、人生的思考。《癸卯杂诗五百首》，林在勇 著，上海文艺出版社出版内文选读：《癸卯杂诗五百首》序电脑的桌面上打开着林在勇先生刚刚发来的“癸卯杂诗五百首”电子稿，甫一翻检，便觉得有些莫名的感动。好像真有着某种感应，果不其然地收到了在勇再一次命我作序的邀约。与上次为他的《楹联类纂》作序一样，我依旧是欣然受命。不过，这次的难度增加了不少。综观其书，一则规模宏大，二则诸体兼备，三则风格多样。从何处入手，着实花了我不少的心力。如有神助，忽然之间想到了多年前为《文汇读书周报》开设的“诗说学人”专栏，当时写了杨宽

来源：社会科学报 2025年1月7日标题：为戏曲复兴、繁荣寻找系统方案社科成果为助力戏曲的振兴工作，课题组将对现存的戏曲剧种进行全面、细致的调查，获取真实的资料，完整反映当代戏曲的生态现状，同时为政府决策部门和戏曲业界提出戏曲保护、传承与发展的系统方案。原文 ：为戏曲复兴、繁荣寻找系统方案图片 |网络上海师范大学艺术学部朱恒夫教授承担的国家社科基金艺术学重大项目“当代戏曲生态现状与传承发展研究”（批准号：24ZD04）于近日开题。朱恒夫教授表示，该项课题具有重要的学术价值和现实意义。为助力戏曲的振兴工作，课题组将对现存的戏曲剧种进行全面、细致的调查，获取真实的资料，完整反映当代戏曲的生态现状，同时为政府决策部门和戏曲业界提出戏曲保护、传承与发展的系统方案。该课题下分五个子课题，分别为：戏曲传承发展的历史规律与当代戏曲生态概况；具有400年以上历史的戏曲剧种的生态现状与传承发展研究；具有200年以上历史的戏曲剧种的生态现状与传承发展研究；20世纪前50年兴发的戏曲剧种的生态现状与传承发展研究；20世纪50—60年代的新创剧种的生态现状与保护、传承研究。该课题的关键词是“当代”“戏曲”“生

来源：澎湃新闻 2025年1月7日标题：日喀则市上海实验学校：三百多名学生在校，无法返家可留校生活记者：徐亦嘉1月7日9时5分，西藏日喀则市定日县发生6.8级地震，震源深度10千米。7日中午，日喀则市上海实验学校校长张小波表示，地震时学校震感比较强，目前学校一切正常，在校学生没有伤亡情况，放假在家的学生受灾情况正在加紧统计中。地震后，学生们在操场听老师讲述后续安排。本文图片 受访者供图张小波说，日喀则上海实验学校地处西藏自治区日喀则市区，离定日县的距离200多公里，校内有小学、初中、高中全年级学生。目前除了高三年级，其他学生均已放假。“学校原计划分三批放假，第一批非六年级、初三、高三学生是去年12月17日放假，第二批六年级和初三学生是去年12月21日放假，第三批高三学生原定明天（1月8日）放假。现在预计高三年级部分学生因家里受地震影响，可能暂时无法回家。家里如果没受到影响的，还是按原定计划明日由家长接回。家里如果受到影响的，学生将继续待在学校，目前校内仍有负责高三学生教学、生活、管理团队的老师在，包括后勤食堂的工作人员共30名，可以照顾学生的日常学习生活。”在校内负责高三学生学习生活的

来源：中国青年报 2025年1月5日 5版 教育周刊标题：众议 科学教育三问记者：王烨捷近日，一年一度的长三角教育发展研究院2024年年会在上海师范大学举办，多位教育领域的专家学者汇聚于此，科学教育成了当场的“最热话题”。专家学者们带着自己的调查和研究，试图厘清与科学教育相关的3个重要问题：科学教育能否等同于科创教育？物化生地能否整合成“综合科学”？科学课的场地和师资从哪里来？科学教育≠科创教育长三角教育发展研究院咨询委员会委员佘国平，在研究中心领衔了“推动科学教育创新发展研究”课题组。他介绍，近年来科学教育已成为非常热门的话题，研究文章、演讲报告、探索实践非常丰富，“我国科学教育既取得积极发展，也面临许多薄弱环节”。佘国平说，科学教育的关键是要“坚持面向所有学生与培养未来科技创新人才相统一”，“基础教育阶段科学教育的首要任务，不是着眼于将每个人都培养成优秀科学家、卓越工程师，当然更不只是为了培养科学家、工程师而进行的科学教育”。他同时反驳了一些专家主张“用科创教育代替科学教育”的观点。他认为“这种观点是不符合实际的”，“科学的核心是探索自然界的基本规律，解释现象并回答为什么的问题；技